DIY名稱	桃氣小老鼠
活動時間	40分鐘	活動人數		15人以上~40人
活動對象	一般民眾、親子、學童	活動方式		預約制
活動簡介	利用種子製作自己專屬的可愛小老鼠
活動費用	100元/人/1份(桃花心木種子、薏苡、棕櫚葉、保麗龍膠)
活動照片	小老鼠成品		小老鼠成品
	教學		教學

台灣濕地保護聯盟環境教育 課程方案(五)

學習領域	濕地生態教育宣導	課程日期	101年2~12月  (3小時/5次)
適用對象	洲仔濕地志工、學校及教育團體	課程地點	洲仔濕地公園
課程來源	自編	教學者	呂芳宜、陳慧靜
教學研究	一、教材分析：濕地環境生態認識、生態環境宣導 二、教學重點：濕地環境與生態多樣性、認識濕地與生態之關係 三、志工、學校及教育團體：已增進濕地生態環境知識及其重要
課程 目標	1.  認識濕地生態 2.  認識濕地水、陸域植物	具體 目標	1.  瞭解濕地生態的重要 2.  瞭解濕地水、陸域植物之重要
課程活動		課程時間	評量方式	課程資源及教具
壹、    準備活動 一、    認識在濕地生存的生態 二、    認識濕地水、陸域植物的特性 貳、    發展活動 一、    瞭解濕地豐富生態的重要性 二、    瞭解濕地水、陸域植物特性的影響		60分鐘 120分鐘	能說出 能說出	單槍 投影機 布幕 電腦 麥克風

台灣濕地保護聯盟環境教育 課程方案(四)

學習領域	濕地生態教育、棲地環境建構	課程日期	101年3~11月  (3小時/3次)
適用對象	洲仔濕地志工、企業團體	課程地點	洲仔濕地公園
課程來源	自編	教學者	呂芳宜、李正華
教學研究	一、教材分析：濕地環境生態認識、生態環境宣導、濕地棲地環境建構 二、教學重點：濕地環境與生態多樣性、認識濕地與生態之關係 三、志工、企業團體經驗：已增進濕地生態環境知識、建構濕地環境
課程 目標	1.  認識濕地生態 2.  認識濕地水、陸域植物 3.  認識濕地強勢物種 4.  認識濕地棲地建構 5.  體驗回饋生態活動	具體 目標	1.  瞭解濕地生態的重要 2.  瞭解濕地水、陸域植物之重要 3.  瞭解濕地強勢物種的可怕 4.  瞭解濕地棲地建構的重要 5.  體驗並瞭解回饋生態的重要
課程活動		課程時間	評量方式	課程資源及教具
壹、    準備活動 一、    認識在濕地生存的生態 二、    認識濕地水、陸域植物的特性 三、    認識濕地強勢物種的侵犯 四、    認識濕地棲地建構的意義 五、    體驗回饋生態志工活動 六、    認識棲地建構之安全程序說明 七、    認識棲地建構之工具使用安全程序說明 貳、    發展活動 一、    瞭解濕地豐富生態的重要性 二、    瞭解濕地水、陸域植物特性的影響 三、    瞭解濕地強勢物種造成侵犯的危機 四、    瞭解濕地棲地建構意義的存在 五、    體驗回饋生態活動，進而珍惜生存環		60分鐘 120分鐘	能說出 能正確使用 能說出	單槍 投影機 布幕 電腦 麥克風 澤衣、大盆、大輪胎、棉手套、獨輪推車、鐮刀、花剪、斗笠、有機肥料

台灣濕地保護聯盟環境教育 課程方案(三)

學習領域	濕地生態教育—志工培訓	課程日期	101年4~10月  共 12 小時
適用對象	洲仔濕地解說志工、濕盟會員	課程地點	洲仔濕地公園
課程來源	自編	教學者	周有坐、陳慧靜
教學研究	一、教材分析：濕地環境生態認識及生態環境宣導 二、教學重點：濕地環境與生態多樣性 三、志工、會員經驗：已增進濕地生態環境知識
課程 目標	1.  增進相關其他濕地生態的認識 2.  增進濕地生態廊道的認識 3.  增進濕地功能的認識 4.  增進連結濕地及週邊其他濕地的功能認識	具體 目標		1.  瞭解其他濕地生態的重要 2.  瞭解濕地生態廊道的功能 3.  瞭解濕地的多元功能 4.  瞭解連結濕地及週邊其他濕地功能的認識
課程活動		課程時間		評量方式	課程資源及教具
壹、    準備活動 一、    研習其他濕地的生態 二、    研習濕地生態廊道 三、    研習濕地功能的多元 四、    研習連結濕地及週邊其他濕地之功能 貳、    發展活動 一、    瞭解其他濕地生態的多元 二、    瞭解濕地生態廊道的重要 三、    瞭解濕地多元功能的重要 四、    瞭解連結濕地及週邊其他濕地功能的重要		6小時 6小時		能說出 能說出 能說出 能說出 能說出	單槍 投影機 布幕 電腦 麥克風

台灣濕地保護聯盟環境教育 課程方案(二)

學習領域	濕地生態環境宣導	課程日期	101年1-12月 每週二~週五 (6小時 / 每天)
適用對象	洲仔濕地解志工、參訪民眾	課程地點	洲仔濕地公園
課程來源	自編	教學者	呂芳宜、陳慧靜
教學研究	一、教材分析：濕地環境生態認識及生態環境宣導 二、教學重點：濕地環境與生態多樣性 三、志工、參訪民眾經驗：已宣導濕地生態環境，使參訪民眾珍惜濕地生態
課程 目標	1.  濕地的重要 2.  認識濕地生態 3.  認識濕地生態廊道 4.  認識濕地的功能 5.  認識濕地及週邊相對應位置	具體 目標	1.  瞭解濕地的重要 2.  瞭解濕地生態 3.  瞭解濕地生態廊道的功能 4.  瞭解濕地的功能 5.  瞭解濕地及週邊相對應位置
課程活動		課程時間	評量方式	課程資源及教具
壹、    準備活動 一、    觀看”公園革命-濕地篇” 二、    觀看昆蟲標本 三、    觀看植物種子標本 貳、    發展活動 一、    導覽志工引導進入園區接觸自然生態環境 二、    導覽志工在小水池中捕撈水生昆蟲 三、    導覽志工引導觀察園區植物 四、    導覽志工引導觀察園區昆蟲 五、    導覽志工引導觀察園區鳥類 六、    導覽志工引導觀察園區與週邊之相對應位置 七、    導覽志工引導體驗濕地之功能		20分鐘 20分鐘 20分鐘 300分鐘	能說出 能說出 能說出 能說出	單槍 投影機 布幕 電腦 影片DVD 昆蟲標本 種子標本 小篩網 高倍望遠鏡

台灣濕地保護聯盟環境教育 課程方案(一)

學習領域	濕地棲地環境建構	課程日期	101年1 -12月 平日 週二~五 共6小時 / 每天
適用對象	洲仔棲地志工	課程地點	洲仔濕地公園
課程來源	自編	教學者	吳育彥、呂芳宜
教學研究	一、教材分析：水生植物認識及環境建構整理 二、教學重點：挺水性、浮葉性、漂浮性植物---蓮花、水蕹菜、槐葉蘋與溼地環境 三、志工經驗：已瞭解部分挺水性、浮水性、漂浮性植物的特性
課程 目標	1.  水生植物與濕地的重要 2.  挺水性植物的認識 3.  沉水性植物的認識 4.  漂浮性植物的認識	具體 目標	1.  瞭解蓮花、水蕹菜、槐葉蘋的生長型態 2.  瞭解蓮花、水蕹菜、槐葉蘋對溼地環境的影響 3.  瞭解濕地環境的多樣性
課程活動		課程時間	評量方式	課程資源及教具
壹、    準備活動 一、    下水安全說明 二、    使用工具安全說明 三、    清除過多的挺水性、沉水性植物、漂浮性植物之區域說明 貳、    發展活動 一、    認識挺水性植物對濕地環境的影響。 二、    認識沈水性植物對濕地環境的影響。 三、    認識漂浮性植物對濕地環境的影響。 四、    建構濕地水域疏空環境。 *工具損耗費用		20分鐘 20分鐘 20分鐘 300分鐘	能說出 能正確使用 能說出 能正確疏空過多水生植物	水域環境 澤衣、大盆、大輪胎、棉手套、耙子、獨輪推車、斗笠、鐮刀、撈網等